Die vorliegenden Übungsbücher enthalten fünfzehn Beispielstunden für jede der fünf Leistungsstufen, die in der „Gehörbildung“ methodisch entwickelt wurden. Da die Fülle aller denkbaren Unterrichtssituationen die Aufstellung individueller Lehrpläne erfordert, ist jede Einzelstunde bewußt mit so umfangreichem und vielseitigem Material versehen, daß es dadurch beispielsweise möglich wird, das Material einer Übungsstunde nach eigenem Ermessen mehrfach zu unterteilen, um alle Gesichtspunkte mit einbeziehen zu können wie z.B.: Anzahl der Wochenstunden, Größenordnung der Unterrichtsgruppen, Gesamtdauer des Studiums, differenzierte Studien- und Prüfungsziele.

Nachdrücklich wird darauf hingewiesen, daß in jeder Einzelstunde rhythmische, melodische und harmonische Übungen zusammengestellt sind. Diese Kombination sollte auch dann beibehalten werden, wenn die Beispiellektionen in jeweils mehreren Unterrichtsstunden angewendet werden. Einerseits ist damit die den Anreiz zur Mitarbeit wesentlich fördernde Abwechslung geboten; andererseits werden auf diese Weise Ermüdungserscheinungen vermieden, die sich bei Übungsstunden mit nur einem Teil des Gesamthörbereiches einstellen.

Im Hinblick auf die vielfältigen Anwendungsmöglichkeiten von Gehörübungen sind absichtlich keine Einzelhinweise erfolgt, die z. B. den wünschenswerten Zeitraum für dieses oder jenes Lerngebiet oder die Häufigkeit von Wiederholungen der Detailaufgaben betreffen würden. Jeder mit dem Fach Gehörbildung betrauten Lehrkraft soll es im weitesten Umfange möglich sein, das angebotene Material nach eigenem Ermessen den spezifischen Gegebenheiten anzupassen.

Monika Driessler-Quistorp, Sommer 1974