Ganzheitliche Musiklehre

Die Voraussetzungen für ein erfülltes Musiziererlebnis sind vielfältig und die Fähigkeit, eine eigene Tonvorstellung zu entwickeln, gehört gewiss dazu. Die relative Solmisation ist dabei ein einzigartiges Werkzeug, um das innere Gehör zu schulen. Seit einiger Zeit erfährt diese traditionelle Methode wieder mehr Beachtung. Sie ist im Bereich der elementaren Musikpädagogik, in der Chorarbeit oder auch im Instrumentalunterricht einsetzbar. Der Musikpädagoge Ulrich Kallmeyer entwickelte auf Basis der relativen Solmisation aus seinen langjährigen, solmisationsgestützten Unterrichtserfahrungen heraus ein zweibändiges Lehrwerk zu elementaren Bereichen der Musiklehre, Musiktheorie und der Gehörbildung.

„Kallmeyer bietet eine große Bandbreite an Übungen, die keineswegs auf die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen begrenzt ist. Kallmeyer versteht es, musiktheoretische Phänomene aus ihrem praktischen Anwenden und Erfahren begreifbar zu machen.“
(Stella Antwerpen, Chorzeit)

„Dieser äußerst zugängliche und ansprechende Weg, sich ganzheitlich mit Musiklehre zu beschäftigen, kann allen Interessierten vorbehaltlos empfohlen werden. Und noch als ,Nachgedanken‘: Danke für den wirklich geistvollen Titel der Publikation ...“
(Monika Fahrnhuber, Singende Kirche)

„… sehr viele ausgezeichnete Anregungen und Querverbindungen, die in der dargestellten Form neu und für jeden  Gehörbildungsunterricht bereichernd sind.“
(Richard Böhm, Musikerziehung)